3º Atividade: Ateliê de Cerâmica

Em 6 de maio, último dia da equipe na escola, as atividades foram finalizadas com uma oficina de cerâmica.

No início da manhã, os alunos visados pelas ações da Archaeos - Consultoria em Arqueologia, foram recebidos com uma palestra, onde foram apresentados os trabalhos arqueológicos realizados na área do Parque Eólico de Tramandaí. 

Foram encontrados dois sítios arqueológicos, dos quais apenas um foi escavado. O outro sítio não será impactado pela construção do Parque e, portanto, será preservado. Nas escavações apareceram materais líticos e cerâmicos, relacionados ao grupo Guarani.

Com estes achados tão próximos aos estudantes, prosseguiu-se a palestra chamando a atenção dos alunos para a maneira de se fabricar cerâmica. Foram apresentados os principais passos e algumas técnicas empregadas para a elaboração das vasinhas.

Em seguida os estudantes foram encaminhados para a sala de aula, onde se desenvolveu a oficina. Foi solicitado a eles que preparassem a argila com os antiplásticos disponíveis (erva-mate e areia da praia) e com água e  utilizassem a técnica do rolete ou da modelagem.

Em meio a muitas brincadeiras e algumas frustrações, principalmente pela dificuldade de acertar o ponto da massa e dar forma aos potes, os alunos foram usando a criatividade e realizando seu trabalho. Ao fim, várias formas surgiram, desde conjuntos com a mesma decoração até vasinhos cheias de curvas.

A atividade teve como objetivos principais promover um espaço de aprendizagem sobre as técnicas de fabrico da cerâmica indígena e proporcionar aos alunos uma pequena experiência das ações que fazem parte da cultura indígena.

A direção da escola montou um espaço para a uma exposição das cerâmicas produzidas pelos alunos, os quais se mostraram receptivos e participativos em relação às ações propostas para a escola Jorge Enéas Sperb.

2° Dia de Atividades: A Caixa Surpresa

Na terça-feira, dia 3 de maio, foi desenvolvida a atividade com a Caixa Surpresa com as turmas já mencionadas. Primeiramente, ocorreu uma conversa com os alunos, procurando retomar aspectos tratados no dia anterior e verificar quais questões chamaram mais sua atenção. Em seguida, a conversa foi direcionada para o conhecimento que o arqueólogo possui dos materiais arqueológicos que serão escavados de um sítio. Quando se realiza uma escavação, o arqueólogo já possui uma idéia do que será encontrado no sítio, mas não sabe com certeza absoluta quais objetos irá achar, nem em qual quantidade. Assim, a atividade procurou aproximar os estudantes da expectativa e da surpresa da descoberta do material arqueológico. 

Cada estudante retirou um objeto e foi estimulado a perceber algumas características que fossem detectadas através do tato, ainda com o artefato dentro da caixa. Logo em seguida, com o objeto em mãos, deveriam realizar a análise do seu material, tal como o arqueólogo faz em laboratório, respondendo as questões: Para que serve?, Do que é feito?, Quem fabricou?, Quais as características?

Os objetos disponíveis na caixa foram desde coisas cotidianas como embalagens e louças, passando por apontadores com réplicas de instrumentos e homens do passado, até fragmentos de cerâmica indígena e seixos naturais. A atividade teve como objetivo principal sensibilizar os alunos com relação ao potencial informativo que têm os objetos produzidos pelo homem. 

1° dia de atividades na escola: Descobrindo a Arqueologia

No primeiro encontro com os alunos da escola Municipal de Ensino Fundamental Jorge Eneas Sperb, em Tramandaí, a equipe de educação patrimonial da Archaeos  desenvolveu a atividade "Descobrindo a Arqueologia". Esta consistiu em uma apresentação expositiva-dialogada sobre a pesquisa arqueológica nas turmas de 6° série e 6° ano da escola. As apresentações exploraram temas como as diferenças entre a arqueologia e a paleontologia, os sítios e os vestígios materiais estudados pela arqueologia pré-histórica e histórica e o trabalho do arqueólogo. O objetivo desta etapa foi despertar o interesse dos alunos sobre o tema e estimular a reflexão sobre a prática arqueológica contemporânea. 

Abaixo você pode conferir o vídeo com a apresentação "Descobrindo a Arqueologia"  desenvolvida na escola Jorge Enéas Sperb. 

Confira como foi o primeiro dia de atividades na escola

O Trabalho do Arqueólogo

O trabalho do arqueólogo não é apenas uma aventura, uma caça ao tesouro como retratam os filmes e a televisão. O arqueólogo é o profissional que investiga os vestígios materiais do homem, desde a pré-história até o período mais recente. Seu trabalho passa por várias etapas, inicia com a pesquisa em campo, momento de descoberta dos sítios arqueológicos, em seguida ele escava e leva o material encontrado ao laboratório, onde os objetos são limpos e analisados para compreender os modos de vida das pessoas que os utilizaram no passado.     

O Trabalho do Paleontólogo

A novela Morde e Assopra exibida pela Rede Globo mostra um pouco sobre o trabalho do Paleontólogo. A paleontologia estuda restos de animais e vegetais ou evidências de suas atividades que ficaram preservados nas rochas e no solo. Estuda os hábitos destes animais e vegetais, onde viviam, de que se alimentavam, como se relacionavam, como era o seu corpo, como funcionava, como se deu a fossilização (O processo de fossilização dura milhares de anos, e não ocorre de uma hora para outra. Portanto, ainda não podemos fabricar um “fóssil em laboratório”! Entretanto, a forma como ocorre esse processo pode variar). Isto não quer dizer que os paleontólogos estudam apenas os dinossauros, como se demonstra nos vídeos.

Extinção: se estima que os dinossauros e várias plantas foram extintos em cerca de 65 milhões de anos.

Atividades de Educação Patrimonial na Escola Municipal de Ensino Fundamental Jorge Eneas Sperb Tramandaí/RS

No dia 02 de maio a equipe de Educação patrimonial da Archaeos Consultoria em Arqueologia  iniciou suas atividades na escola  Municipal de Ensino Fundamental Jorge Eneas Sperb localizada no município de Tramandaí, Rio Grande do Sul. O projeto prevê a realização de três atividades lúdico-pedagógicas, as quais demonstram o processo de produção da pesquisa arqueológica, estimulando os alunos a participarem das diferentes etapas do trabalho do arqueólogo. 

Essas atividades de educação patrimonial foram desenvolvidas no âmbito do Programa de Monitoramento e Salvamento Arqueológico do Parque Eólico Tramandaí/RS. A efetivação deu-se conforme disposições do órgão gestor – IPHAN. Os estudos arqueológicos desenvolvidos ao longo da construção do Parque Eólico de Tramandaí começaram no ano de 2010. A área total do empreendimento, que é constituída de 500 hectares, foi supervisionada sucessivamente por arqueólogos na procura de vestígios que indicassem ocupação humana pretérita. 

Etapa de prospecção no sítio PET-2 Parque Eólico Tramandaí/RS

Nas fases de prospecção e monitoramento foram descobertos dois sítios arqueológicos na área do Parque, um deles passou pela etapa de salvamento arqueológico, o outro foi preservado pois não sofreu impacto direto da obra. As fases subseqüentes ainda continuam em andamento e serão finalizadas neste ano de 2011.

Etapa de Salvamento Arqueológico do sítio PET-2 

A Educação Patrimonial tem como pretensão instigar as comunidades visadas a interagir com seus bens culturais, a fim de estimular a apropriação do mesmo por parte de seus usuários. A apropriação gera valorização, o que proporciona uma consciência na necessidade de manutenção e preservação do patrimônio. A Educação Patrimonial ainda procura estabelecer um contato entre a comunidade e a ciência arqueológica, visto que o desconhecimento das motivações e das reais atividades da equipe arqueológica responsável pelo diagnóstico da área pode gerar especulações e estranhamento por parte da população. Além disto, acreditamos que a Arqueologia, enquanto ciência que se ocupa de estudar sociedades humanas, pode contribuir na formação de cidadãos mais conscientes e tolerantes, ou seja, no desenvolvimento de práticas com vistas à alteridade.

O objetivo deste trabalho é criar um espaço de diálogo entre a equipe responsável pelo trabalho em arqueologia e empreendedor com as respectivas comunidades, as quais serão diretamente afetadas pelas atividades do Parque Eólico de Tramandaí. Dessa forma, as atividades desenvolvidas na escola Jorge Enéas Sperb visam:

• Promover um espaço de diálogo na escola com professores e alunos sobre o trabalho arqueológico;
• Desenvolver na escola a discussão da Arqueologia possibilitando que professores e alunos percebam os elementos essenciais que constituem o estudo arqueológico;
• Despertar o interesse e a curiosidade de professores e alunos a respeito do trabalho arqueológico;
• Suscitar a reflexão de alunos e professores em relação a seus bens patrimoniais.

Atividades de Educação Patrimonial desenvolvidas em Bagé

Atividades de Educação Patrimonial desenvolvidas em Bagé.